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工作交流

宣汉县召开2016年校本培训阶段评估暨2017年督导工作专题会议

2017年03月28日 作者:潘川 来源:宣汉县教师进修校

  3月24日上午,宣汉县中小学2016年校本培训阶段评估暨2017年校本培训指导工作专题会议在县教师进修校召开。宣汉县校本培训领导小组成员、各校本培训检查组组长参加会议。

  会上,各校本培训评估工作组组长从评估考核的具体情况,如培训成效、特色或亮点、问题与不足等方面进行总结,并对后期校本培训工作的开展提出了改进方向和建议。

  与会人员一致认为,2016年度校本培训工作针对学校和教师实际,立足课堂教学,得到了学校领导重视,教师参与度高,大部分学校的考核分数在90分以上,所有学校达到合格等级。组长们一致认为,校本培训取得了较好的成绩:一是针对性强、接地气,促进了学校特色发展和教师成长;二是加大了对中青年教师培养培训力度,促进了中青年教师成长;三是推动了学校新课程改革工作,全县新课程改革工作达到一个新的高度;四是教师职业技能培养培训力度大,职业技能水平明显提高;五是校本培训工作帮助学校组建了教师培训团队,为学校的校本培训工作培养了一批“种子”教师;六是校本培训得到了县教师进修校、县教研室许多专家的指导,突破了学校校本培训工作“专家引领”瓶颈。

  会议认为,校本培训还存在四个方面的问题:一是个别学校领导对校本培训工作重要性认识不足,对校本培训工作重视程度不够;二是少数学校校本培训工作缺乏顶层设计,没有真正体现学校教师的培训需求,未能体现“教、研、训”的统一,校本培训工作水平不高;三是个别学校校本培训形式单一,培训内容缺乏针对性,;四是个别学校教师流动性较大,教师年龄结构偏老,校本培训工作难度大、任务重,教师参与积极性不高。

  就2017年度校本培训工作,会议要求,一是各校本培训指导小组应进一步强化督促指导工作,提高指导针对性和时效性,确保校本培训工作顺利开展;二是创新指导方式,通过多方协商,采用片区集中进行送教到校活动,以突破校本培训瓶颈;三是做好校本培训相关材料的收集与整理,完成年终校本培训绩效评估工作。
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