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通讯员报道

四川省武胜万善职业中学大力开展资助工作

2017年05月24日 作者:何小东 来源:四川省武胜万善职业中学

  我校的学生资助工作,经过多年的努力和探索,现已形成了一套独具特色、比较完备的救助体系。学校资助机构健全,管理制度完备,各项资助政策落实到位,始终本着“以人为本,一切为了学生”的资助思想,坚持公平、公正、阳光、透明的资助原则,在开展精准资助、资助育人、资助监管、信息化建设、机构建设、资助宣传等方面开拓创新并取得成效,尤其在资助育人方面形成了具有较高宣传推广价值的典型经验。

  据调查,贫困学生存在心理问题的比例比其他学生高出20%,在一定程度上阻碍了他们的健康成长。其消极的心理表现为自卑、抑郁、虚荣、嫉妒、敏感、还有少数意志薄弱的贫困学生表现出依赖、懒惰心理,甚至仇视、报复心理。所以我们充分认识到贫困学生心理问题及其影响的重要性,为了切实做好资助工作,帮助他们调整心态,面对困难,自立自强,健康成长,采取了以下措施:

  一、加强领导,建立健全组织,经济资助和心理援助并举

  我校对学生资助工作非常重视,始终把对贫困学生的帮扶放在学生工作的重要位置,为确保对贫困学生的资助工作得到顺利开展,成立了由校长任组长,副校长和资助办主任任副组长,各年级组长及班主任为小组成员的学生资助工作领导小组。

  资助办主任由我校心理学专职教师担任,她在我校从事学生心理健康辅导工作12年,有丰富的心理学理论与实践经验,一直以来,对于这份工作充满热情,无论工作多么繁忙,都能以多种方式及时解决学生在生活、学习、人际交往等各方面问题,帮助学生舒缓学习压力,解决生活中的心理困惑,深受学生和家长的好评。担任学校资助办主任后,能将资助工作与学生心理健康辅导工作有效结合,善于分析和总结贫困学生的各种心理现象,帮助他们调整心态,教会他们勇于面对困难,自强自立,健康成长。

  二、建立贫困学生心理档案

  为了全面准确掌握贫困学生的各方面情况,我校每年9月对新生进行一次心理健康普查,每人建立一份贫困学生心理档案。档案包括基本个人情况,家庭人员构成,经济来源,经济水平,心理发展水平等。档案记录详实,及时,准确,为干预是否实施提供依据。

  三、团体辅导

  我校每学期开学初进行一次心理测试,筛选出各班心理问题较突出的贫困学生,将他们按年级分成三个组,每组每月进行一次辅导活动,活动主要采用游戏、团体讨论、角色扮演、心理剧、行为训练等形式,每组每学期开展四次辅导活动,分别是《倾听你的心声》、《走进心的世界》、《告别自卑,演绎成功人生》、《我的未来不是梦》。

  四、个别辅导

  有些贫困学生因自尊心太强,自卑心理较严重,害怕别人知道自己的家庭情况,所以不愿申请任何资助项目。对于这种情况,我校资助办主任兼专职心理学教师对他们进行单独辅导,心理咨询室每周四下午4:00—6:00专门对贫困学生开放。

  “经济资助和心理援助并举,让贫困学生健康成长”是我校资助育人工作的宗旨,也是我校资助工作取得的显著成就之一,在今后的工作中,我们将加倍努力,再创辉煌!
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